Модуль 9, 10, 11 Рефлексія

         День розпочався ну дуже весело. Я взяла участь у ранковій розминці: "Бібіті бібіті бом" (міксер, тостер, слон.) А потім попрацювала у парах за допомогою вправи "3-2-1" над коригуванням свого портфоліо. Я ознайомилася з диференційованим підходом для роботи над проектом. Та дуже грунтовно попрацювала над вдосконаленням свого портфоліо. А ще я зробила висновок для себе, що фасилітація в діяльності вчителя з дітьми є дуже важливим компонентом.

         Не віриться, що за 4 дні тренінгу я здобула стільки досвіду. Тепер залишається впроваджувати здобуті знання та уміння в свою діяльність. 

         Неймовірні відчуття, легкість, позитив навчання - це все забезпечували наші тренерки Ніна Дементієвська та Ганна Скрипка. Дуже вдячна за допомогу у створенні плану проекту.

Модуль 7-8. Рефлексія

       Усім привіт! День сьогодні був мабуть одним з найважчих. Потрібно було уявити себе на місці учня. Я створила приклад учнівської роботи над проектом, обрала створення блогу. Також я попрацювала над створенням інструментів оцінювання учнівської роботи - форм оцінювання та самооцінювання блогу, роботи учня в групі.  

Зразок підрахунку оцінки за формою оцінювання з врахуванням коефіцієнту важливості

          Я сьогодні нарешті ознайомилася з Бібліотекою оцінювання, над адаптацією якої працювала наша тренерка Ніна Дементієвська. Бібліотека налічує безліч контрольних списків та форм оцінювання не тільки учнівських робіт, а й роботи у групі,  а найголовніше творчості та критичного мислення. Нарешті в українській школі не тільки говориться  про формування та розвиток навичок ХХІ століття, а й їх оцінювання.

       Я досягла вже двох цілей, які я ставила на початку навчання. І це не може не радувати))) 
А які враження у вас від тренінгу?   Бажаю всім успіху та натхнення!

Модуль 4-5. Рефлексія

       День виявився насиченим та дуже позитивним. Почався він з ранкової розминки. А потім перейшли до складнішого. Попрацювали в парах над основними запитаннями проекту. Я переглянула та доповнила свій план проекту, почувши думку своїх колег збоку. Я ознайомилася з поняттям формувального оцінювання і твердо вирішила працювати над тим, щоб правильно застосовувати його в класі. І вже почала - я створила інструмент оцінювання навчальних потреб учнів - таблицю ЗХД та організаційну діаграму. Я удосконалила свої знання з PowerPoint та створила вчительську презентацію - інструмент для вхідного оцінювання попередніх знань, умінь і навичок, який допоможе виявити прогалини в їх розумінні, знаннях основних понять теми та брак необхідних навичок. Я знову впевнилася в тому, що використання Інтернету є важливою складовою для розвитку навичок ХХІ століття. Я дізналася нову для себе інформацію про авторське право. Дійшла до висновку, що дітей потрібно навчити критично ставитися до інформації в мережі, адже дуже часто вона може бути фейковою, і обовязково навчити їх давати посилання на використані джерела.                                           Створення мережевого опитувальника не склало ніяких труднощів, працювати з Google-формами це для мене знайомо. Ознайомившись з Інструкцією роботи з блогом, попрацювала над його наповненням.                                                                                                                            

       А що мене особливо порадувало, то це вручення заохочувальних призів)))

         Дякую колегам та тренерам за ще один чудовий день!

Модуль 1-3. Рефлексія

       

     Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: я хочу навчитися формувальному оцінюванню, я хочу спробувати себе у створенні прикладу учнівської роботи ("побувати на місці учня"), я хочу більш детально ознайомитися з темою "Фасилітація за допомогою компютерних технологій".            Під час ознайомлення з модулями 2, 3 найбільше мені сподобалося працювати над визначенням ключових навичок, які необхідні учням XXI століття та відповідно до них складати навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів. Складати основні запитання проекту (ключові, тематичні та змістовні) виявилося справою не з легких, але завдяки тренерам та цікавій методиці викладання все вдалося. Навчання проходило легко та було змістовним. 

Я - доросла людина вкотре задумалась над тим, як зробити так, щоб дітям було дійсно цікаво. Збудити іскорку в їхніх очах, перетворити на справжніх дослідників.